Schulentwicklung

SCHULENTWICKLUNG

Steuergruppen > HCG-Schulprogramm > Evaluationen > Konzepte > Schulentwicklungsziele >

SCHULENTWICKLUNG am HCG – 2025/26

Schulentwicklung bedeutet,

dass die Schulgemeinschaft die Schule gestaltet und das Angebot den Bedürfnissen und Anforderungen der modernen Gesellschaft anpasst,
dass die Schulgemeinschaft daran arbeitet, gemeinsam gesetzte Ziele zu erreichen und die dafür notwendigen Schritte zu gehen sowie zu evaluieren, ob man sie erreicht hat.

Die neun Bereiche der HCG-Schulentwicklung

Unterrichtsentwicklung

Welche Unterrichtsmethoden haben sich bewährt?
Welche neuen Unterrichtsmethoden gibt es?
Welche neuen Unterrichtsinhalte müssen wir berücksichtigen?

Wir haben es uns zum Ziel gesetzt, weiterhin daran zu arbeiten, die Schülerinnen und Schüler mit bewährten und modernen Methoden und Inhalten bestmöglich zu fördern und auf die Lebens- und Arbeitswelt von morgen vorzubereiten. Dafür möchten wir weiterhin fortbilden.
Verantwortlich: Schulleitung und Fach(bereichs)leitungen

Schulversuch Inklusion

Wie schaffen wir es, Menschen mit Behinderungen und anderen Einschränkungen in unserer Schule zu integrieren?

Um dies zu erproben und einen Weg zu finden, von dem alle Beteiligten profitieren, haben wir einen Schulversuch gestartet. Dafür sind Personal, räumliche, aber auch curriculare Besonderheiten nötig. Der Schulversuch ermöglicht diesen Weg, der evaluierend begleitet wird. Mittlerweile gibt es eine 7f, 8f, 9f und 10f.

Wie wollen wir Bewährtes implementieren?
Verantwortlich: Schulleitung und Frau Lakmes

Kinderschutzkonzept

Was mache ich, wenn mir Leid zugefügt wird?
An wen wende ich mich in der Schule?
Was tue ich, wenn ich als Lehrkraft sehe, dass das Wohl eines Kindes in Gefahr ist?

Diese und viele mehr sind Fragen, die den Kinderschutz betreffen. Jede Schule muss ein für sie passendes internes Kinderschutzkonzept entwickeln, damit alle am Schulleben Beteiligten wissen, was sie tun können und müssen, wenn sie das Wohl eines Kindes in Gefahr sehen. Wir haben uns auf den Weg gemacht und möchten dieses bis zum Ende des Schuljahres 2024/25 fertiggestellen.
Verantwortlich: Schulleitung und Steuergruppe Kinderschutzkonzept (Ansprechpartnerin: Frau Müller, Sozialpädagogin)

Soziales Lernen

Wie schaffen wir es, dass wir gewaltfrei Konflikte lösen?
Wie können wir uns gegenseitig am besten unterstützen?

Am HCG laufen viele Projekte, die das soziale Lernen unterstützen. Wir arbeiten daran, dass es feste Strukturen gibt, so dass die Projekte ineinander greifen und jede Klasse in den Genuss kommt, daran teilzunehmen.
Verantwortlich: Schulleitung und Steuergruppe Soziales Lernen (Ansprechpartnerin: Frau Müller, Sozialpädagogin)

Verbesserung der Lesekompetenz der Klassen 5-7

Die schulische Schwerpunktsetzung „Verbesserung der Lesekompetenz in den Klassen 5–7“ verfolgt das Ziel, die Lesefähigkeiten aller Schülerinnen und Schüler systematisch und nachhaltig zu stärken. Durch gezielte Fördermaßnahmen, regelmäßige Lesezeiten 8u.a. Lesetandems) und den Einsatz vielfältiger Texte werden Leseflüssigkeit, Textverständnis und Lesemotivation gefördert. So schaffen wir eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern und für eine aktive Teilhabe am schulischen und gesellschaftlichen Leben.

Sucht- und Drogenprävention

Wie können und wollen wir Kinder und Jugendliche präventiv im Bereich Süchte und Drogenkonsum begleiten?

Am HCG laufen viele Projekte die darauf abzielen, Kinder und Jugendliche vor Süchten zu bewahren. Wir arbeiten daran, dass es feste Strukturen gibt, so dass die Projekte ineinander greifen und jede Klasse in den Genuss kommt, daran teilzunehmen.
Verantwortlich: Schulleitung und Steuergruppe Sucht- und Drogenprävention (Ansprechpartnerin: Frau Müller, Sozialpädagogin)

Die Qualitätsbeauftragte der Schule, Frau Vehlow, hat die Aufgabe, die Arbeit der Entwicklungsgruppen und Verantwortlichen zu begleiten und zu evaluieren und der Schulgemeinschaft darüber zu berichten.